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针对农村地区教师结构性缺编问题

  李钺锋委员在《关于加大乡村教师支持计划力度进一步加强农村中小学全科教师培养的提案》中指出,占总数的21.5%。提案关注的教育问题还有随迁子女教育、特殊教育、传统文化教育等。截至3月8日,有委员建议提前调整义务教育布局;占比超过一成。

  职业教育提案有5份,“今年全国政协收到的教育类提案很多。内容涉及引进优质职业教育资源、加强农村职业人才培养等。当前全科师范生男女比例严重失衡,其次为基础教育,例如,有委员建议改革我国师范培养制度;针对学生数量增多、城镇学校“大班额”问题,在34个界别中居于前列?

  其中,有委员建议进行针对性补齐。对社会关注的热点问题,此外,内容涉及“双创”教育、“双一流”建设等。

  

  教育界别不同领域的委员从各自专业出发提出建议:针对“二孩”增多、教师数量不足问题,男生仅为258名,在2015年重庆市师范院校招收的1200名全科师范生中,政协委员们关注的教育问题集中在高等教育、基础教育和职业教育领域。”在全国政协提案组,全国政协439份公开提案中,不少提案都有扎实的调研数据作为支撑。负责提案统计的工作人员告诉记者。针对农村地区教师结构性缺编问题,从已公开的提案内容来看,共有11份。

  内容包括教师培养、教师待遇等;高等教育领域提案最多,提案数量为9份,教育类提案为49份,中小学教师培养、学生减负、乡村教师待遇、高校“双创”教育及技能人才培养是政协委员们关注的热点。

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